困扰家长的问题与原因

二、困扰家长的问题与原因

（一）高中生亲子关系现状

新年到了，志强的写字台上堆了不少精致的贺卡。父母一直想了解一下儿子的交友情况，于是趁志强不在一张张仔细研究起贺卡上的内容和署名。有一张贺卡实在让他们放心不下，那“永远陪伴你，永远祝福你”的娟秀字迹和“亦红”的签名令他们满腹疑虑，焦灼难耐，猜测着孩子是不是早恋了。志强回来后，爸爸开始询问，态度比较严厉，谁知志强是煮熟的鸭子——嘴硬，他说你们不该随便动我的东西也无权干涉我的私事，我没有义务解释。气得爸爸直哆嗦，狠狠打了他一巴掌，骂道小小年纪就了不得了，给我滚。志强一气之下跑了出去，天很晚了还没回来。父母急了，四处去找不见踪影，第二天也没去上学，妈妈惊急之余心脏病犯了，住进了医院。一个星期后，志强好友的爸爸在郊区偶然碰到他，原来他跑到那里的一个小学同学家，谎称这几天不上课，出来玩玩儿。听说妈妈住院了，志强赶紧去了医院，望着事隔几天却憔悴不堪的母亲，志强泪流满面。他告诉妈妈亦红是一个好友的乳名，那是个男生。

    青年初期自我意识的发展达到了一种新的水平。他们对行为的独立性提出了更高的要求，要求独立支配自己的时间，独立选择朋友和度过余暇的方式。他们希望作为一个独立的个体与成人建立一种平等的关系，理解、尊重的需要在他们的需要结构中居优势地位。他们追求独立，但仍迫切需要父母及年长者的生活经验和帮助，他们最希望把父母看成朋友和参谋。虽然研究发现高中生与父母推心置腹的程度不如同龄朋友，但是“在复杂的生活环境中”遇到问题时，依然选择与父母商量。

由孙云晓主持的《中国城市独生子女人格发展现状研究报告》中指出，独生子女目前最好的朋友依次是：①同班同学80．8％；②妈妈47.9％；③领导伙伴43．1％；④同校同学42．9％；⑤父亲42．o％；⑤老师24.2％；⑥远方笔友14.7％；⑦其他成年人12．4％；⑨目前没有最好的朋友3．8％。可见父母在孩子心目当中具有重要的地位，而且母亲与孩子之间的关系要优于父亲。

有关专家对高中生与父母之间的关系进行了分类：

1．顺从型

遇到问题从不自作主张，一切都听从父母的，很少违抗父母之命，明明父母的意见主张不合自己的意，也未必正确，但还是违心照父母的意见办。这种绝对听话的学生，很少与父母发生矛盾，但对中学生个人成长不一定有利，他们往往依赖性强，离不开父母的指导帮助，生活自理自主能力差，缺少必要的锻炼和考验，性格懦弱，胆小怕事。

2．亲密型

与父母的关系融洽自然，感情亲密深厚，一般来说，这类孩子大多具有较强的交际能力，一旦与父母交往中出现矛盾也善于灵活处理，但应该注意的是，很可能因对父母过于随便，不拘小节，失去对父母应有的尊重和礼貌。

3．疏远型

这类孩子在现代中学生中很常见，他们不太看重与父母的感情上的联系，不注意与父母交流思想，遇到问题也不注意向父母倾诉，对家中发生的事情，几乎持一种局外人的冷漠态度。成长中的中学生持这种态度很不利于自己的进步。因此，培养和发展与父母的正常关系，对这些孩子就显得格外重要。

4.独立型

独立型的孩子对人对事有主见，既不拒绝父母的教诲，又不对父母的意见盲从。一方面他们遇到问题敢于独立处理，独立负责，独立做主，渴望自己的意见得到父母的尊重和了解，另一方面对于父母过多的干涉由于反感而更加坚持自己的意见，与父母相处的过程中最容易发生矛盾冲突。

有关高中生心理的研究认为，父母对高中生社会化过程的影响主要是价值观和独立观念方面，并且正是在这一方面潜伏着双方可能发生的冲突。如果父母和高中生在价值观和理想上有相同的地方，那么，亲子冲突就会较为平缓，亲子间就能发展一种相对和谐的社会关系。而如果在价值观和独立观念等问题上亲子无法形成一致的看法，就会产生“代沟”，这就不利于形成和发展健康、亲密的亲子关系，在这种情况下，高中生会拒绝把父母作为榜样。

我国华东师大刘金花的调查表明，一般说，高中生对具有以下特点的父母持肯定态度，反之持否定态度：理解尊重子女的人格和权利，以民主平等的作风方式与子女交往（既尊重子女的主动性和独立性，同时又对子女施以必要的教育指导，充满关心和爱护。），父母感情融洽，彼此尊重，对子女关心而不溺爱，严而有度，而非期望过高。对母亲最喜欢的是关心体贴、和蔼可亲和爱子女，最讨厌的是罗嗦、发脾气；对父亲最喜欢的是关心帮助，事业心强和爱子女，最反感的一点是严厉和粗暴。父母对高中生的教养态度存在的主要问题是期望过高，溺爱、盲从以及严厉，不利于良好亲子关系的形成 。

作为具有现代家教理念的父母，必须深刻了解与孩子之间所建立起来的关系中存在的问题，有的放矢的调整和改进自身的家教理念和方法，才能收到良好的效果。

（二）当前高中生亲子关系存在的主要问题

    一个离家出走达半年之久的高二男孩儿在留给父母的信中写道：“爸爸妈妈，你们对待我的态度让我无法呼吸，压抑的太久，不得已才做出这样的决定，我知道妈妈会担心爸爸会发怒，但我必须如此，其实我也非常难过，不管你们是否相信。从小到大我一直在夹缝中生存，你们对我有很高的期望，可是我知道自己做不到，每次考试后都担心爸爸揍我，更害怕听到妈妈长吁短叹以及之后的沉闷气氛，那时候走进家门是一件非常恐怖的事情。我很羡慕同学们和自己的父母亲亲热热，而我似乎与此无缘。其实你们都是好人，特别是对别人总是很热心，只是对我要求严格，严以律己、宽以待人是对的，然而无论外部世界对我多么的不公平都是让我检讨，总是我不对，这越来越让我难以理解，甚至承载了许多的苦难。每逢听到你们说‘人家为什么单找你的事，不找别人’、‘人家都行怎么就你不行’的时候，我真比死了都难受！我知道高考重要，但我不想要了，我已经长大了，不再期望你们能够改变，我们之间可能永远都不能相互理解。我自己出去飘泊，也许能做出些大事儿，如果不能就当是没有我这个儿子吧……”

孩子出走如此长的时间，给家庭带来的消极影响可想而知，伤心欲绝的父母，漂泊无依的孩子，令人唏嘘不已。之所以出现这样结局面，父母应付很大的责任。了解高中生亲子关系存在的主要问题是避免此种家庭悲剧的前提，其中首要的一点是正确认识和面对代沟。

所谓代沟，是指两代人在思想、行为方式、以及价值观等方面存在着差异。在当今社会中，科技的飞速发展给人类生活的各个方面带来巨大的变化，现在的青少年所面临的社会，与其父母成长起来的社会不能同日而语，新老两代人由于年龄、经历、看问题的角度等有所不同，必然在心理活动和行为方式等方面表现出一定的差异。例如，一般来说，老一代在思想上比较稳重，但有时也容易倾向于保守；年轻一代思想开放，勇于创新，却也容易偏激。在思维方式上，年纪大的人喜欢纵向比较，年轻人则喜欢横向比较；在行为方式上，上一代喜欢维持原有的行为方式，处事谨慎、冷静、恪守准则；下一代喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统模式，等等。尤其在当前改革开放的环境下，青年人的竞争、自主、独立、创新，和传统文化所主张的平和、依附、重义轻利等观念有较大的矛盾，从而与受传统文化影响较深的上一辈有了代沟。

虽然代沟是客观存在的，但是通过父母和子女两代人的共同努力，也是可以消除掉的。消除代沟的最好方法是加强亲子沟通，而交流沟通渠道不畅通正是亲子关系中存在的又一个重要问题。亲子之间的误解、矛盾、偏见和冲突，都与沟通障碍有关。沟通障碍首先是由沟通层次过多造成的，有话不直接与孩子说，通过转述就容易出现信息误差，而且沟通中的情感因素很难由他人传递。父母轻易听信他人的传话，对孩子缺乏信任，往往不经自己亲自证实便对孩子产生误解，是导致孩子抵触的一个重要原因。有些家长时刻强调自己是父母，在孩子面前是长辈，以不平等的态度与孩子进行交流，也容易形成沟通障碍。

父母角色定位偏差也是高中生亲子关系中存在的主要问题。不可否认，在孩子的成长过程中，家长的影响起着至关重要的作用，尤其是在他们年幼时，无论是生活还是学习方面，父母都扮演着主要角色。然而随着孩子一天天长大，身体和心理逐渐走向成熟，父母的角色也在慢慢发生变化。在有些方面，如日常生活、衣食住行的安排等方面，父母仍旧发挥主要的作用，但在孩子的学业和个性发展方面，父母会逐渐由“主角”变成“配角”；从说一不二的“长官”变成只能提参考建议的“教练”。如果家长能够清醒地意识到自己的角色转变，自觉地做好角色意识的调整，就能较好地处理好同孩子的关系，使自己保持主动地位。如果这种意识过于淡漠，不能及时调整自己的角色意识，仍然坚持过去的行为方式，则只能收到相反的效果。

此外，很多家庭中父亲没有发挥应有的作用是一个值得关注的现象。父亲对青少年至关重要，他既是教养者，又是纪律执行者，社会化指导者，职业的榜样和参谋或余暇时间的伙伴。父亲的作用是不可或缺的。现实生活中，父亲却在“淡出”家庭教育。认为当父亲的是“一家之主”，主要应为事业而奋斗，要挣钱，供养家庭，这种不正确的思想观念，使一些父亲放弃了教育责任。另外，错误的教子观念和教育方式也会导致父亲失去教育权利。有不少父亲以为“严父”就是板着面孔训斥孩子，他们忽视孩子独立、自尊的心理需要，把孩子当作自己的私有物，因而造成了父子关系紧张、扭曲甚至破裂。孩子对父亲畏惧、疏远或对立，因而导致许多父亲失去了教育的权利。

（三）当前高中生存在亲子关系问题的原因

高中生小依，一次因为父母偷看了自己的日记气愤得冲出家门，一个人胆战心惊地在小花园里呆了一夜。事后老师问她这样做是否必要，她说虽然想起来很是后怕，不过认为很值得，因为一定要让父母认识到不尊重孩子的严重性，而且自己并没有错，只不过是觉得有点儿冒傻气，应该找个安全点的地方。小依说其实笔记上也没什么见不得人的东西，只是想要将自己成长的历程珍藏下来，那上面印有自己年少时期所有的喜怒哀乐，多年以后重温往事一定会别有一番滋味。日记是自己心灵的一个角落，不欢迎别人打扰，父母这样做实在是太过分了，分明是在怀疑什么，如果连亲子之间都不信任，更何况其他人了。从这件事之后，小依和爸爸妈妈之间的关系不像从前那么融洽亲密了。

高中生与父母之间出现矛盾和冲突，很大程度上是由于孩子被尊重和信任的需要不能得到满足。而导致孩子的基本需要不能得到满足的原因主要来自家长一方，比如家长缺乏教育科学与心理科学的知识，不了解孩子的心理发展规律和年龄特征，一相情愿地为孩子设计人生目标和发展路径而又很少去理解和体察孩子的内心感受。

    此外，家长自身的素质也是引发亲子关系紧张的重要原因，比如人品、性格、文化底蕴、个人修养等方面的欠缺，都是不可忽略的因素。