成就动机量表（AMS）
成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS），由挪威心理学家Gjesme, T.和Nygard, R.于1970年编制，并几经修订，渐趋完善。中文版本为我国研究者叶仁敏和挪威Hegtvet, K.A.于1988年合作译制，并于1992年在大学生和中学生样本中进行了修订。
此量表在我国有广泛的应用。此量表的两因素结构稳定，是一个比较成熟的量表。此量表的一个主要优点是同时测量成就动机的两个因素，与仅仅测量趋近性成就动机的量表相比，更有利于预测个体的成就行为及结果。但此量表与社会赞许性有中度相关，因此测量结果可能具有一定偏差，尤其是向趋近性因素得分的偏差。但这也是绝大多数成就动机量表都具有的特点。
成就动机的类型和强弱对于个体的学业成就具有重要影响。研究表明，成就动机不仅可以预测学生短期内的学业成绩，而且可以预测个体长期的成就水平。
注：成就动机量表的标准英文简称是AMS，由于存在相同简称的其他量表，在本系统中将此量表的英文简称改为ACMS。
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